定襄县九年级中考复习课时目标

周

课时

目标

自习课巩固措施

第

一

周

1

①七上课内字词：以课内注释及“读一读，写一写”为主；按字音、字形、词义分类；②文学常识（限重点作家）

学生抄写、识记；

教师听写

2

《论语十则》词语解释、翻译；文意理解、表达运用。

训练、听写

 3

①七上现代文复习：走一步，再走一步；春；济南的冬天；风筝；皇帝的新装等，熟悉内容、写法，把握主题。②写作借鉴：行道树、散步等。

针对性写作训练（如仿《行道树》以拟人化手法作文）

  4

古诗复习：观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙等。要求：理解诗意、把握主旨、分析写法、识记名句。

训练、听写

  5

古诗复习：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、泊秦淮、夜雨寄北、浣溪沙等。要求同上。

训练、听写

 6

①背诵篇目划定重点句段：春；秋天；荷叶·母亲；郭沫若诗两首。②名著复习：繁星·春水，伊索寓言，要求了解作者、主题，尽量熟悉内容。

听写

第

二

周

  1

①七下字词；②文学常识。（课时目标同七上）

识记、听写

  2

①七下现代文复习：从百草园到三味书屋；丑小鸭；社戏等。熟悉内容、写法，把握主题。②写作借鉴：爸爸的花儿落了（线索、插叙）；闻一多先生的说和做（夹叙夹议）等

针对性写作训练（如仿《闻一多》一文作夹叙夹议训练）

  3

①七下背诵篇目：假如生活欺骗了你。②名著复习：《童年》应了解作者、情节、人物形象、主题等；《昆虫记》复习教材即可。③七年级材料积累及运用点拨：积累可用于写作的课内材料，如孙权劝学、夸父逐日、塞翁失马、居里夫人的故事等，教师简要指点运用方法。

背诵篇目听写；名著训练；材料运用作文训练。

  4

①八上字词；②文学常识。（要求同前两册）

识记、听写

  5

《桃花源记》：解释、翻译；理清思路、把握主题；相关名句及成语积累等。

训练、听写

  6

八上现代文复习：①了解新闻文体特征、拟题方法、概括内容等；②阿长与《山海经》、背影、老王等。（要求同前两册）

第

三

周

 1

《陋室铭》《爱莲说》：解释、翻译；理清思路、把握主题、了解写法；积累名句。

训练、听写

2

①写作借鉴：芦花荡（铺垫交代人物）、背影（线索运用）、阿长与《山海经》（抑扬写人）等。②名著知识归纳：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，要求了解情节、人物关系、人物形象、作品主题等。

①针对性写作训练；②名著阅读训练。

 3

古诗复习：使至塞上、望岳、春望。要求：理解诗意、把握主旨、分析写法、识记名句。

听写

 4

《三峡》：解释、翻译；理清思路、欣赏写法、积累名句。

训练、听写

 5

①八下字词；②文学常识。（要求同前三册）

识记、听写

 6

①《马说》：解释、翻译；名句积累；以马喻人的写法及主题理解；精彩赏析。②名著复习：《海底两万里》了解情节；《名人传》把握主题及人物形象。

训练、听写

第

四

周

 1

《送东阳马生序》：解释、翻译；概括内容，理清思路；把握勤学精神。

训练、听写

 2

①八下现代文复习：藤野先生、雪、海燕等。（要求同前三册）②写法借鉴：端午的鸭蛋、吆喝。

民俗类散文写作训练

 3

古诗复习（一）第25课诗词曲五首：理解诗意、把握主旨、分析写法、识记名句。

听写

 4

古诗复习（二）第30课诗五首。（要求同上）

听写

 5

古诗复习（三）课外古诗中送杜少府之任蜀州、早春呈水部张十八员外、无题、相见欢、登飞来峰等。（要求同上）

听写

 6

八年级课内素材积累及运用点拨：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信、大道之行也、藤野先生、送东阳马生序等相关材料。

素材运用写作训练

周

课时

目标

第

五

周

  1

成语：学会分析成语含义；归纳成语误用类型，学会判别方法。

2

语病：归纳病句类型；掌握修改病句的方法。

3

语法：复习判断词性、短语结构、划分句子成分等基本语法知识。

4

图表：①漫画、徽标，学会介绍内容、概括寓意。②图表，能用简洁的语言说出表中反应的信息，并能根据题目要求提出相应的建议等。

5

综合性学习（一）①口语交际：能根据语境及说话对象的身份，用得体的语言与人交流。②仿写改写：明确要求，掌握方法。

6

综合性学习（二）掌握筛选信息、探究材料，情景写作等题型的解题方法。

周

课时

目标

第

六周

记叙文阅读·写作

  1

综述：①了解记叙文文体特征及基本知识；②掌握记叙文阅读方法；③记叙文常见主题归纳。

  2

概括内容：①一句话概括内容的方法；②分解概括内容的方法。

  3

把握主题（作者的情感态度）：①根据情节归纳主题；②根据议论抒情（句）段归纳主题；③按照积累的主题指向分析主题。

  4

理解文意：①学会准确、全面地筛选和提取信息；②根据情境，解决人物为什么做某事或以某种方式做某事的问题。

  5

分析人物形象：①根据情节分析人物形象；②筛选关键信息（议论抒情等）分析人物形象；③根据正面描写分析人物形象；④从侧面描写中探究人物形象；⑤分类积累表述人物性格特征的词语。

  6

写作讲座：写一件事的记叙文如何出彩？

第七周

记叙文阅读·写作

  1

赏析语言：①归纳比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、反复等修辞手法的辨识与作用；②学会从不同角度切入赏析语句的表达效果（切入角度如：修辞角度、句式角度、感官角度、精彩词语角度等）；③掌握赏析语句的一般规律。

  2

理解含义：①学会根据作品主题及作者的情感态度，结合语境，从关键词入手，把握含义深刻、含蓄的语句所阐明的意思；②学会从不同角度解释看似矛盾的表述；③归纳理解文题含义的方法。

  3

分析作用：①学习分析人物描写句的作用；②学习分析环境描写句的作用；③归纳开头、结尾、过渡句（段）的作用；③分析文题的作用。

4 

探究写作手法：①归纳象征、抑扬、对比、衬托、联想、想象、托物言志、借景抒情、铺垫、伏笔、悬念等写作表现手法的辨识及作用；②归纳涉及表现手法作用的题型及答题技法。

  5

感受启示：学会从文本出发、结合生活实际，用简洁的语言表达自己的感受、启示。

  6

写作讲座：掌握片段组合式记叙文写法。

第八周

说明文阅读·写作

  1

综述：①了解说明文文体知识；②掌握说明文阅读基本方法；③学会把握说明对象及其特征。

  2

理解说明内容：①筛选关键词、利用中心句概括说明内容；②判断相关表述与文本内容的细微差别；③运用文本知识解决实际问题。

  3

①理清说明顺序：学会辨识时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等说明顺序，并能结合内容对逻辑顺序作具体分析；②分析说明文结构：能在理清内容的基础上辨识总分式、并列式、递进式、对照式等结构形式。

  4

说明方法及其作用：①学会辨识举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等说明方法；②学会结合语境、根据说明对象的特征，分析运用说明方法所起的作用。

  5

说明文的语言：①学会解决某个词语能否删去的问题；②学会分析说明文中富有表现力的词语以及表示修饰、限制性词语的表达效果。

  6

写作讲座：运用热点材料写作。

第九周

  1

综述：①议论文文体知识；②议论文阅读方法。

  2

把握中心论点：①明确论点的表述要求；②学习筛选中心论点的方法；③学习概括中心论点的方法。

  3

论证方法及其作用：①学会辨识举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证等论证方法；②根据论据和论点之间的关系，分析论证方法的作用。

议论文阅读·写作

  4

理清论证思路：①从论证思路入手，学会解决某几段顺序可否调换的问题；②学会解决某部分内容能否删去的问题；③学会在逐层概括内容，把握论点、论据、分论点关系的基础上，表述某段的论证思路。

  5

论据运用：①根据论据之间的逻辑关系，解决某论据能否删去及某几个论据能否调换顺序的问题；②在把握分论点的基础上为某段补写事实性或理论性论据。

  6

写作讲座：①基本结构式（提出问题、分析问题、解决问题）议论文的写作方法；②材料并列式议论文写作方法。